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厦门市第九中学在“语言文字规范化建设、心理漫画创作、红十字活动”等方面，也努力创建自己的办学特色。
德育创新特色
学校重视德育创新，针对未成年人教育中“大道理难讲”、“学生逆反心理强”的情况，不断挖掘适合学生身心发展、学生喜闻乐见的教育方式。尤其是将学生“心理漫画”的创作与德育教育相结合，取得了良好的教育效果。
自1999年始，厦门市第九中学就率先在全市将心理健康教育课纳入正式课程，由专职老师上课，开展了室内、室外心理活动课、团体心理辅导课题研究、心理拓展训练、心理咨询辅导、编演校园心理剧等一系列活动。厦门市第九中学作为福建省和厦门市两级心理健康教育实验校，承担了“十五”国家级心理健康研究课题《初中发展性团体心理辅导》的实验研究；市级“心理健康校本课程的开发”两个课题。2006年厦门市第九中学被中国教育学会学校心理辅导专业委员会授予“心理辅导特色学校”称号。在此基础上，通过对德育基层工作者——段长、班主任的心理辅导培训，培养一线教师的对学生的心理健康的关注、辅导意识。将学生喜爱的“漫画”形式引进德育教育课堂，鼓励学生拿起画笔，将所思、所想、所虑用纸笔描绘出来，美术等学科任教教师对心理漫画的创作进行绘画技巧指导。教师通过对学生作品的分析，找准了德育教育的切入口，便于对症下药。《厦门日报》、《厦门晚报》、《海峡教育报》等媒体对厦门市第九中学的做法多次给予报道，给了很高的评价。学生心理漫画作品参加“路桥杯厦门市首届中小学生心理漫画”大赛获奖丰厚：一等奖(3人)二等奖(3人)三等奖(6人)；《宝贝儿子》、《青春不打折》等两个校园心理剧被河南教育音像出版社收录并正式出版，另一心理剧《代价》获厦门市首届中小学校园心理剧大赛三等奖；
作为厦门市第九中学德育工作新举措的《校园心理漫画——“我手画我心”》，参加第二届全国未成年人思想道德建设创新案例评选，2007年1月获中央文明委颁发的“全国未成年人思想道德建设创新案例二等奖”。此奖事迹福建省中学唯一。2007年获得了思明区六年课改成功案例优秀项目成果一等奖。
语言文字工作特色
厦门市第九中学厦门市第九中学早在1988年就获得“福建省推广普通话先进学校”，1990年创建的厦门九中“汉语言文字规范化研习社”(指导教师许宗和老师，是中国教育学会中学语文教学专业委员会教学实验研究中心研究员，厦门市语文教育研究院办公室主任，厦门市语言学会秘书长。)1992年曾获得国家语委授予的“全国语言文字工作先进单位”，1997年获得“厦门市语言文字工作先进单位”，2006年6月代表厦门市教育系统中学口接受了“创建国家一类城市语言文字达标工作”检查团的检查验收，并获得“厦门市创建国家一类城市语言文字达标工作先进单位”。
九中语言文字活动活跃，在全市、全省、全国都具有较高的知名度，创办至2013年，经常得到市委宣传部、市语委办和社会语言文字专家学者的关心、指导和帮助。
九中创办的厦门市中学生语言文字夏令营，已经推广到全市中小学，成为品牌夏令营，社会影响面很大，学生在活动中接触社会，了解社会，直接参与社会实践活动，锻炼和提高了自己各方面的能力。而且语言文字夏令营积累的材料又成为课改以来校本课程开发的素材。
红十字活动特色
厦门市第九中学的“红十字会”在2005年9月被评为“厦门市2003-2004年度红十字会工作先进单位”，同年12月，被评为“厦门市红十字青少年工作模范校”。2006年11月，顺利通过省红十字青少年模范校的检查验收，2007年1月被“福建省红十字会”、“福建省教育厅”授予2004-2006年度“福建省红十字模范校”称号。正在积极创造条件，争创全国红十字青少年模范校。
延续辉煌，机遇与挑战同在。今后九中人将恪守“勤奋、自强、求实、创新”的校训，把当“师德好、理念新、懂科研、业务精、能力强”的教师、做“爱学、勤学、会学、博学”的学生为己任，内修素质，外塑形象，为创“一流设施、一流管理、一流师资、一流质量”的优质校而继续努力。
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